Respuestas de foro creadas
-
Hace tiempo que indago sobre el tema de la Comunicación No Verbal (CNV). Pero no es mi libro: La práctica de del lenguaje corporal de Editorial Autores (2014) el primero que escribo sobre el asunto.La última revisión actualizada de esta obra está en formato electrónico –ePub: 2018– distribuida por Amazon Libros y Google Play Libros: donde expreso parte de mí la larga experiencia sobre la cuestión que traslado a este post.Increíble Flora Davis“Sólo durante los últimos años las ciencias sociales y del comportamiento se han interesado seriamente por el amplio campo de la COMUNICACIÓN NO VERBAL, sometiendo a la observación rigurosa y a experimentos de laboratorio un vasto conjunto de fenómenos percibidos hasta ahora únicamente de manera intuitiva (…)”Escribía Alianza editorial (1976) en la presentación del libro de Flora Davis (1971), en castellano: La comunicación no verbal. Que tiene, todavía hoy, rediciones e innumerables lectores. Sin lugar a duda: un clásico en el tema.Yo quedé fuertemente sorprendido al leerlo, minuciosamente. Era por entonces un joven estudiante de psicología –en la UCM–. Por supuesto: me quedé enganchado del asunto para siempre.En 1998 publiqué, bastante emocionado, mi primer libro sobre la CNV. Se tituló: Lenguaje corporal (Claves de la comunicación no verbal) —Edimat Libros (1998) —ISBN: 84-8403-372-4.Esta obra mía se sostuvo en el mercado bastante tiempo: hasta fecha muy reciente, con gran éxito de edición, ya que se hicieron bastantes reediciones del mismo.Por ello, aún recuerdo con gusto, verme referenciado en alguna tesis doctoral. En libros de otros profesionales donde se cita la obra. También me llamaron en repetidas ocasiones los medios de comunicación para charlar sobre el asunto.E incluso, en la ciudad donde resido, en la biblioteca Cardenal Cisneros, de Alcalá de Henares, todavía creo que está en la sala de lectura general. Sé que ha tenido numerosas salidas prestatarias a lo largo del tiempo. Todo lo cual me animó a seguir adelante.Esa fue mi primera obra divulgativa sobre la CNV. Luego vinieron otras publicaciones. Así que llevo largo tiempo investigando esta cuestión.La primera gran divulgación mundial del fenómeno CNVPor aquel entonces, al final de los setenta, Flora Davis, me abrió unos cuantos frentes, picando mi curiosidad en extremo: el recorrido divulgativo que hizo, en 1971, sobre las investigaciones de la CNV es algo que todavía me fascina. Comentaré brevemente esa historia por el impacto que tuvo a nivel mundial.Su obra original la escribió en Norteamérica bajo el título: Inside Intuition – Wat we Knew About Non-Verbal Communication.El libro, encerraba las descripciones más asombrosas que se habían escrito a nivel divulgativo, hasta entonces, sobre las experimentaciones en materia de la comunicación no verbal.Desmenuzaba el universo silencioso del cuerpo y narraba las experiencias más críticas (autor por autor) que se habían llevado a cabo.“Pertenezco a la clase de personas que no confía plenamente en el teléfono. No porque piense que el sistema telefónico se estés desintegrando –a pesar de que a menudo da esa impresión– sino porque por teléfono no puedo estar seguro realmente de lo que realmente quiere decir esta persona. Si no puedo verla, ¿cómo puedo adivinar sus sentimientos? Y si eso no lo sé, ¿qué importa muchas veces los que diga? (…).”Escribió Flora Davis en sus Notas para el lector. Y yo me pregunto en este momento: ¿qué extraordinaria reflexión podríamos sacar de estas palabras en la era de la digitalización?, cuarenta y siete años después…Los estudios sobre cinesis del profesor Birdwhistell. Los análisis del saludo del psicólogo Adam Kendon. Los estudios de Hess y el análisis de las expresiones en los ojos de las preferencias entre hombre y mujeres. Los estudios del movimiento del cuerpo con relación a la cultura de David Efron. Los increíbles estudios sobre la distancia y la proximidad del antropólogo Edward Hall (…).Y tantos otros autores de la época cautivaron, durante la lectura, mi imaginación: entre científica y pre-experimental.El increíble Paul Ekman y sus investigaciones pionerasPero ninguna me llamó tanto la atención como las investigaciones del psicólogo estadounidense Paul Ekman. Es hoy por hoy, quizás, a nivel mundial, el psicólogo más importante, en ciencia de la comunicación no verbal, que existe.Y sin duda, hay razones para decir esto. A Ekman se le conoce universalmente por sus aportaciones en este campo. Muy popular es su obra, relativamente reciente: Cómo detectar mentiras (2001) –Editorial Paidós–.Debo destacar también que el pilar básico de inspiración para Ekman fue: ni más ni menos que Charles Darwin (1809-1882). Por eso, sus investigaciones tempranas en CNV, rondaron la genialidad.Se fijó en las innumerables hipótesis que se vertían en la obra darwiniana: La expresión de las emociones en los animales y en el hombre (Alianza Editorial, 1ª tra.:1984).Y Ekman experimentó en laboratorio, en medios universitarios norteamericanos, incansablemente, con resultados inesperados.El ingenio de Charles Darwin y la CNVPersonalmente, cuando me acerco a la lectura de esta obra portentosa de Darwin, todavía me quedo de lo más boquiabierto que nadie pueda imaginar. Fue el primero que hizo observaciones agudas sobre la expresividad de la CNV.Aportó además la primera base de convergencia entre la psicología y la biología, inspirando a antropólogos, lingüistas, sociólogos: relacionó la psicología animal con la humana a través del comportamiento, los factores biológicos y los culturales.“La posesión común de ciertas expresiones por especies distintas aunque cercanas, como es el caso de los mismos músculos faciales en la risa tanto en el hombre como en varios monos, se hace de alguna manera más inteligible si se supone su descendencia de un progenitor común.”Escribió Darwin en esta obra.Desde entonces, la historia científica en este campo de la CNV, está plagado de autores impresionantes. Podríamos hacer una larga lista de ellos y sus aportaciones. Pero, no es necesario por la popularidad que a día de hoy tiene esta materia.El cuerpo es el mensaje, nos dice Flora Davis. Mensaje que va más allá de la piel: penetra en los otros y también reside en el interior humano.Los ojos, las manos, los pies, el movimiento del cuerpo (…). Emiten señales precisas que se adentran en el cerebro ajeno; de tal modo que: son capaces de desencadenar el proceso de la comunicación.Invitación a leer “La práctica del lenguaje corporal”En mi libro más recién publicado, en su revisión ePub (2018): La práctica del lenguaje corporal, recopilo en tablas las interpretaciones más novedosas y contrastadas actualmente.Además de describir los procesos básicos de la CNV, se ejemplarizan mediante dibujos que sirven para el aprendizaje visual de la gramática del cuerpo. En la sinopsis, se escribe:“«La práctica del lenguaje corporal (La gramática del cuerpo)» es un libro que presenta los paradigmas científicos más recientes sobre Comunicación No Verbal (CNV).Es una obra que nos informa sobre la importancia y el significado que tiene el lenguaje mudo del cuerpo; pero además, de forma esencial, aporta numerosas tablas que describen cuantiosas señales y signos no verbales con sus correspondientes características, significados e interpretaciones ligadas a innumerables contextos, dinámicas y circunstancias que, nos permite entender la CNV.Es un libro eminentemente práctico, pero, también informa sobre las investigaciones de las que parten las interpretaciones dadas.Asimismo ha dado pié a la elaboración y publicación de unos cuadernos prácticos denominados: «Cuadernos de Ejercicios de Comunicación No Verbal».Por un planeta sostenibleEstamos dentro de un proceso general de reconversión importante para la sostenibilidad de del planeta. Los libros electrónicos favorecen esa dinámica.Te animo a que adquieras esta obra en formato electrónico mejor que en papel.Eso si tienes la intención de adquirirlo:
JOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ RAMÍREZ
Psicólogo, Psicólogo educativo, Psicólogo clínico sanitario, Escritor, ponente, Artista y Locutor
------
@sencillezyorden.es/users/jose-francisco/favorites
@radiosapiens.es/category/saludmentalLIBROS ESTRELLA:
@sencillezyorden.es/libros-estrella/la-practica-del-lenguaje-corporal
@sencillezyorden.es/libros-estrella/procedimientos-de-relajacion/¿Es posible mejorar la escritura en los niños?(legibilidad y armonía en la grafía)Escribo este post con el fin de comentar una obra mía publicada en la Editorial EOS(2012): Programa de Refuerzo de la Grafía: TRAZOS – Niveles 1- 2- 3.También por entonces difundí un artículo en la revista APOCLAM de la Asociación Profesional de Orientadores de Castilla la Mancha (2012) titulado: Método Trazos: Programa de refuerzo de la grafía. Reflexiones y consideraciones sobre el programade refuerzo de la grafía (nº 20 –pg.40), con el mismo objetivo.EL ORIGEN DEL MÉTODO TRAZOSEl Método Trazos lo diseñé como consecuencia de lo que había vivido en mi dilatada experiencia como orientador de colegios, con alumnos que necesitaban mejorar su grafía. Con esto no me refiero a los típicos déficits disgráficos sino a eso otro que llamamos tener mala letra.Sus efectos producen ilegibilidad, letrujas insoportablemente desarmónicas: a veces pequeñas, a veces enormemente grandes, desmotivadas, garrapateada sobre el papel como quién estruja algo que deja huellas indefinidas: a veces impulsivas, a veces veloces o lentas, grotescas, o amontonadas en un mismo espacio…EL DESÁNIMO QUE PRODUCE LA MALA LETRAMuchos profesores venían a mi despacho desalentados. Me consultaban sobre qué hacer con estas niñas y niños que presentaban tan mala grafía.Un día, delante mía, apareció una profesora tutora con un alumno diagnosticado de hiperactividad y que presentaba una escritura horrorosa.La profesora dijo:— ¿Qué podemos hacer para ayudarle a que mejore su letra?Un psicólogo educativo como yo, evidentemente, no da respuestas inmediatas, sino que pasa a investigar lo que está sucediendo.Y con este fin diseñé una serie de sesiones evaluativas. Seleccioné pruebas estrictamente fiables y válidas. Investigué también previamente todos los aspectos ambientales y somáticos: sociales, familiares, personales, médicos, escolares, etc., del chico.Aquel alumno de sexto de primaria, seguía evidentemente ciertos patrones de impulsividad que se reflejaban en su escritura: rapidez excesiva, poco control en el impulso, atención en déficit y otros problemas.MANOS A LA OBRAHubo un momento que me olvidé del carácter competencial de la escritura. Y me centré especialmente en observar estrictamente la dinámica motora de aquella caligrafía.Y le di la siguiente instrucción:—No quiero que escribas, sino que dibujes letras y palabras. Que disfrutes haciendo esto. Tómate el tiempo que quieras en lo que te voy a pedir. Pero, por favor, dibuja y no escribas.Luego, pasé a trabajar con él pequeños dictados, copias de palabras, frases y textos, a escribir expresando ideas, etcétera. Bajo un criterio estricto de no estrés: animándole a dibujar letras y palabras y a disfrutar con ello.El resultado fue sorprendente. Su letra apareció legible. No es que fuera hermosa como si un sortilegio mágico lo hubiera transformado todo.Cuando lo valoré con su profesora tutora, dijo, asombrada:—No parece su escritura. Es legible y está bastante bien trazada. ¡Sorprendente!Yo no había hecho absolutamente nada más que colaborar en cambiar por un momento su actitud ante la actividad.Pasó de escribir a dibujar letras y palabras. También se sintió relajado y motivado en el trabajo.¿Por qué sin un trabajo reeducativo aquello había sucedido?Algo sorprendenteDesde aquel momento pensé en elaborar un método diferente a lo habitual para tratar la grafía. Este fue el origen del Método Trazos. Lo basé en procesos experimentales, trabajando con alumnos con mala letra y profesores interesados por ayudarles. Muchos eran de pedagogía terapéutica y otros tutores.Se trataba de elaborar materiales distintos a los tradicionales.Unos años después publiqué en la Editorial EOS (2012) esta obra en tres niveles que recorrían desde infantil (último curso) pasando por los tres ciclos de la primaria, ajustándolos a la edad y capacidad de las alumnas y alumnos con mala grafía.LA IMPORTANCIA DE TENER UNA BUENA CALIDAD GRÁFICALa singularidad motriz de la escritura jamás debe olvidarse ya que poseen un carácter esencial dentro de los procesos de los aprendizajes competenciales.Pensemos que escribir supone la última adquisición en la escala de las conductas más sofisticadas que existen, relacionadas con el lenguaje. Es probablemente la más compleja de todas las desarrolladas a lo largo de nuestra evolución.Tiene mucha relación con la liberación de la mano y la oponibilidad del pulgar como ya estudiara A. Leroi-Gourghan hace décadas, en sus estudios sobre el grafismo prehistórico.En educación infantil los profesores trabajan el entrenamiento y aprendizaje en lo que se denomina la pinza. Fundamental en la adquisición de hábitos pre-escriturales.Todas estas cosas nos indican la importancia de la relación que hay entre el cerebro, la palabra y la mano. O de otra manera expresado: entre lo biológico, lo ecológico y lo social.El uso sofisticado de la mano produjo un impulso evolutivo sin parangón. Más cuando el lenguaje se proyectó en forma de escritura, gracias al uso súper-sofisticado y fino de la mano.En la evolución humana, un punto de máxima complejidad, se produjo cuando la escritura adquirió su marca fonética. Pero no como un derivado secundario del habla, sino que la escritura tiene su propio proceso de desarrollo independiente (Jean Calvet, 2009).No es que surja de repente como algo misteriosa debido a sucesos aleatorios como los que aparecieron en la antigua Mesopotamia (Sumer) sino que, neurológicamente, tuvimos que desarrollar estructuras nerviosas propias. Por supuesto, independientes del habla.Eso nos permitió escribir y expresarnos también cognitivamente. Por eso sea, quizás, la conducta más sofisticada que existe en la naturaleza.LA PROPUESTA DEL MÉTODO TRAZOSEn el Método Trazos se une la ejercitación de lo caligráfico con el desarrollo de la capacidad de producir grafías armoniosas y rítmicas que, es más que escribir letras y palabras:Dibujar y escribir son dos conductas que tienen mucho que ver entre sí y aquí en el MétodoTrazos se asocian para que el alumno mejore su propia letra.Para una mayor información técnica sobre la fundamentación de Trazos sugiero la lectura en mi página web del siguiente post:En base a otros autoresEscribí en el artículo del boletín nº 20 de Apoclam:Ajuariaguerra (1964), Trillat (1957) y otros, entendían que una reeducación, o refuerzo de la grafía, pasa necesariamente por una terapia que relaciona la capacidad para el dibujo con la ejercitación del trazo, además de hacerlo con la grafía de las letras propiamente, y que los procesos motores y sensoperceptivos que intervienen a la hora de escribir son esenciales tenerlos en cuenta.También Portollano (1998) desarrolló este enfoque sobre el aprendizaje de la escritura: la caligrafía gira en torno a patrones neuromotrices.F. Cueto (2009) describe los procesos motores de la escritura unida a las capacidades perceptivas y sensoriales como patrones dinámicos motores alográficos y grafémicos que incluyen la asimilación de esquemas de movimiento, representación y manejo del espacio.Escribimos manualmente en base a la adquisición de automatismos psicomotores y si cambiamos ciertos hábitos podríamos también modificar nuestra grafía.En esto se basa el Método Trazos: en la triple vertiente que propone F. Serraller: claridad, organización y armonía.Ya para terminar diré que los cuadernos los podéis adquirir (o pedir información) en la Editorial EOS: eos@eos.es, – http://www.eos.es.Esta obra está elaborada para trabajar con alumnos (en caso de profesores) o hijos (si son padres) de forma individual o en grupo.También sugiero que me comentéis la experiencia.JOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ RAMÍREZ
Psicólogo, Psicólogo educativo, Psicólogo clínico sanitario, Escritor, ponente, Artista y Locutor
------
@sencillezyorden.es/users/jose-francisco/favorites
@radiosapiens.es/category/saludmentalLIBROS ESTRELLA:
@sencillezyorden.es/libros-estrella/la-practica-del-lenguaje-corporal
@sencillezyorden.es/libros-estrella/procedimientos-de-relajacion/¿Qué tal ''aprender a dejar de hacer''? ¿Denme una sola razón por la que hay que estar siempre activos?Los principios del “hacer”. Cada día estamos más acelerados e invariablemente ocupados. Siempre hay algo más que hacer. Incluso a los niños los tenemos ya desde pequeños en una especie de actividad perpetua y ¿para qué? Creemos tal vez que esa manera de proceder nos conduce al éxito ("El tiempo es oro") pero finalmente lo que obtenemos frecuentemente es un lamentable premio en forma de estrés.A Mejda, el más místico y espiritual de todos,con admiración y respeto
Acrílico sobre lienzo, obra propiaEstar continuamente bajo eseprisma de la acción lo llamamos é x i t o.¿Estamos bajo una actitud vital confundida? Quizás un cambio de perspectiva consistiría en llegar a "DEJAR DE HACER". A estos, en otras orientaciones filosóficas y espirituales, lo llaman MEDITACIÓN. ¿Podríamos llegar a la conclusión de que la serenidad, el auto-control y la calma podrían ser la base de un é x i t o diferente?La meditación exige centrar la atencióny quedar "vacío" de todo.Quién logra un estado de conciencia así participa de otro tipo de é x i t o, colma las aspiración de ser feliz (o se sitúa en un proceso denominado felicidad) . Si pudiéramos contraponer el “hacer” con el “dejar de hacer” parecería que confrontamos la “acción” contra la “inacción”, pero, eso no es exactamente así. “Dejar de hacer” no es sinónimo de ningún tipo de holgazanería, pereza o dejadez. Bien al contrario, supone un reto, un trabajo interior silencioso, pacífico y sereno, un estar en el camino de la realización del Ser.Sin embargo, la observación somera de lo que significa “hacer” nos pone en el panorama de la tensión y si rebasamos cierto nivel óptimo y saludable entramos en el campo de la presión. Nos estresamos porque deseamos acumular sin fin: cosas, sensaciones, poder, posición, prestigio… y eso se corresponde con el H A C E R. Acopiamos, competimos, luchamos, poseemos; deseamos y almacenamos, con el fin de asegurarnos la tranquilidad de la vida.Pero eso no es perjudicial en sí mismo.Y ese “hacer” foráneo en formas de acciones que materializa los deseos se proyecta en las relaciones sociales, en el lenguaje, en la comunicación, en la vida, lo que supone a veces estar fuera de uno sin descanso y en muchos casos hace que apenas tengamos vida interior, asistimos a un continuo rumiar de pensamientos y sus correspondientes estados perturbados, escisiones de un yo dividido, conformando estados de ansiedad o depresiones, situaciones de insatisfacción, frustración y conflicto, problemas personales, corazas, desazones, desesperanzas…Una sociedad tan externalizada como la nuestra está más pendiente de cuanto acontece en el exterior y da poca importancia al interior y sus fenómenos."Lo esencial es invisible a los ojos"Así nos hacemos superficiales. Solo hay que mirar a nuestro alrededor para darnos cuenta de ello.
Acrílico sobre lienzo, obra propiaEste “hacer” competitivo cesa cuando “dejamos de hacer” y surge otro tipo de mundo. No estoy diciendo que debamos dejar de crear la praxis humana, sería una falacia. Trato de resaltar lo que supondría reconocer el valor de la naturaleza interior. La vida sin el observador interior nos centra excesivamente sobre lo de fuera y olvidamos lo que queda dentro por descubrir.Acrílico sobre lienzo, obra propiaTenemos una sociedad tecnológica extraordinaria, de una perspectiva asombrosa, que apenas si se podía ni soñar en el pasado. Pero no hay que engañarse aunque avancemos lo indecible desde el punto de vista tecnológico, no nos servirá de nada si no nos descubrimos desde el interior y para eso hay que aprender a "dejar de hacer".Conclusiones:1- Compaginar el desarrollo personal en el mundo interno es tan esencial como alcanzar logros en el mundo externo, a estas dos cosas lo denominamos:a) HACER (lo externo: campo de la praxis, acciones o conductas humanas… ) yb) un DEJAR DE HACER (lo interno: campo de la percepción donde la observación con quietud de la conciencia en estado de relajación y meditación nos permiten vivir más serenos y felices…).2- Proponemos que nos preocupemos en ampliar la experiencia del mundo interior.3- Vivir el proceso de ser feliz y estar seren@ pasa por el enriquecimiento interno, esto es esencial para la salud de la mente.José Francisco González RamírezJOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ RAMÍREZ
Psicólogo, Psicólogo educativo, Psicólogo clínico sanitario, Escritor, ponente, Artista y Locutor
------
@sencillezyorden.es/users/jose-francisco/favorites
@radiosapiens.es/category/saludmentalLIBROS ESTRELLA:
@sencillezyorden.es/libros-estrella/la-practica-del-lenguaje-corporal
@sencillezyorden.es/libros-estrella/procedimientos-de-relajacion/Fecha: 22.10.2013Autor: JorgeCada cual que haga lo que quiera, pero tal y cómo están las cosas, considero que DEBERÍAN poner en “tela de juicio” cualquier curso de grafología y pericia que no tenga una garantía de experiencia demostrada, y muchísimo menos CURSOS de fin de semana o jornada intensiva que garantizan una especialidad que no es real. Al menos son más "fiables" los que equivalen a créditos universitarios. En este caso, los alumnos no aprueban sin superar lo exigido por dicho equipo docente. Con esto no afirmo que no haya docentes válidos y honestos fuera de las murallas universitarias.Los certificados tan solo son JUSTIFICANTES DE ASISTENCIA de un curso o módulo, no avalan UNA EXPERIENCIA PROFESIONAL (tampoco para CV). Cuidado también con los libros ya que cualquiera que tenga un ISBN puede publicar sin garantía académica regulada ni control de calidad. Tengan cuidado!JOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ RAMÍREZ
Psicólogo, Psicólogo educativo, Psicólogo clínico sanitario, Escritor, ponente, Artista y Locutor
------
@sencillezyorden.es/users/jose-francisco/favorites
@radiosapiens.es/category/saludmentalLIBROS ESTRELLA:
@sencillezyorden.es/libros-estrella/la-practica-del-lenguaje-corporal
@sencillezyorden.es/libros-estrella/procedimientos-de-relajacion/
Fecha: 18.04.2013
Autor: José Francisco
Gracias!!!, Leonardo y Juan. Este universo resulta de pura fascinación. Un saludo cordial para ambos.JOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ RAMÍREZ
Psicólogo, Psicólogo educativo, Psicólogo clínico sanitario, Escritor, ponente, Artista y Locutor
------
@sencillezyorden.es/users/jose-francisco/favorites
@radiosapiens.es/category/saludmentalLIBROS ESTRELLA:
@sencillezyorden.es/libros-estrella/la-practica-del-lenguaje-corporal
@sencillezyorden.es/libros-estrella/procedimientos-de-relajacion/Fecha: 13.04.2012Autor: José Francisco González RamírezAmiga Susana, me ha parecido magnífica esa interrogante que planteas sobre el carácter hereditario de la escritura, y por lo que veo, han sido observadas por ti en la escritura de ciertos miembros de tu familia.Está muy claro que nuestro cerebro tiene el potencial de poder adquirir la escritura a través del aprendizaje porque heredamos las estructuras corticales que lo posibilitan. Esas estructura están programadas genéticamente para que estén ahí, luego las condiciones del medioambiente potencian, o no, el desarrollo de ese aprendizaje.Los genes vienen y se transmiten perpetuándose de padres a hijos, ya lo sabemos. Así que esas estructuras corticales tienen el carácter de la herencia y están escritos, nunca mejor dicho, en el código genético. Se sabe ya, mediante los estudios neurológicos más recientes, que cuando escribimos resulta una conducta tan compleja que intervienen casi todas las áreas del cerebro, así que, ¿cómo podría extrañarnos que ciertas características de nuestra forma de escribir, cuando ya tenemos unos automatismos adquiridos y personalizados, no pudieran repetir ciertos rasgos heredados que se proyecten en nuestra forma de hacerlo?Por ahora, que yo sepa, no hay ninguna evidencia de laboratorio que pueda explicar que esas similitudes que has observado en la escritura de tu familia pueda decirse que se deba a tal o cual información genética heredada, pero, eso no significa que no pueda ser así, pues, muchos, por no decir la mayoría de los fenómenos de la naturaleza, y de nuestros propio cerebro, se mantienen ocultos a nuestro raciocinio, pero, eso es independiente de los fenómenos en sí.La personalidad tiene muchos componentes genéticos heredados, y bien sabemos, por la Grafología, que estos están proyectados en nuestro modo de escribir. La escritura es portadora de rasgos de la personalidad. Es verdad que el ser humano tiene una gran capacidad vicaria de imitación, principalmente cuando se es niño, y que los hijos y hermanos pueden verse influido por hábitos parecidos en los automatismos básicos que conforman la escritura, debido a la presencia de un mismo ambiente, donde, como digo, el niño es un gran imitador de los patrones de conductas familiares, también en la conducta de escribir. Pero asimismo es cierto que pueden no parecerse en nada, sucede con el carácter y el temperamento entre miembros de una misma familia. Yo sí creo, aunque no hay hoy forma de demostrarlo, que, efectivamente, eso que has observado sea producto directo de la herencia pero sin rechazar la intervención del medioambiente.Un saludoJosé Francisco GonzálezJOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ RAMÍREZ
Psicólogo, Psicólogo educativo, Psicólogo clínico sanitario, Escritor, ponente, Artista y Locutor
------
@sencillezyorden.es/users/jose-francisco/favorites
@radiosapiens.es/category/saludmentalLIBROS ESTRELLA:
@sencillezyorden.es/libros-estrella/la-practica-del-lenguaje-corporal
@sencillezyorden.es/libros-estrella/procedimientos-de-relajacion/
