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La Firma. Puntualizaciones. Radio Sapiens XXIEl diálogo entre Mila Cuelliga y el profesor J L Allende en Radio sapien XXI, este més ha sido como un toque de atención sobre la importancia que se da a la firma que, si se toma como única fuente de datos, resta seriedad a los análisis grafológicos➧ Expone el profesor que, en algunos medios, parece como si se mostrara al grafólogo como analista de firmas. Cuando con la imagen de una firma se hacen análisis extensos puede ser que se haya hecho con texto mas firma, pero confunde si por razones de espacio, sólo se muetra ésta.Tambien puede ser que se utilicen generalizaciones, que en todo caso, no se ajustan a las particularidades del individuo.
➧ La entrevistadora saca el tema de como algunas veces las personas conocidas se identifican con seudónimos. Pregunta Si el análisis tiene el mismo valor que la firma.
El profesor explica la experiencia de una propuesta de analizar a un equpo de deporte con las firmas o seudónimos estampados en camisetas
Puede ser que en el seudónimo o pseudonombre firmen como personajes y tengan la propia firma personal. Es posible que les guste mas el personaje que su propia identidad
➧ Se comenta que la firma aporta datos , pero no en totalidad. La firma que se aprende anteriormente y se va haciendo de manera automática puede no representar el momento presente o la evolución del escrito.
➧ La firma esta relacioneda con gestos.
si se pide cambiar la firma se puede hacer . Lo que no cambia es el gesto. El gesto potencia el análisis. El profesor Allende pone el ejemplo de una firma envolvente que se autoprotege y marca distancias. Al pedir el cambio de firma el autor la situó lejos del texto-
➧ Mila C. propone el tema de las firmas con un trazo rápido que, por motivos de prisas o trabajo , se transforman en ilegibles por custión de tiempo.
Hay firmas con nombre y apellidos, y otras rápidas e ilegibles.
Lo que cuenta es el texto para un analisis completo.
Allende cuestiona la teoria de que el texto refleja lo que hacemos, la firma como lo realizamos. Todo lo que se asegura sobre la firma puede ser cierto , o no. No suelen ser oportunos los conceptos fijos, dependen de otras variables reflejadas en el texto
No se puede interpretar la firma como unica representacion del yo, el texto también lo represents. El yo esta todo lo que se escribe.
➧ Sale en la conversación la firma en dos niveles, llegando a la conclusión que falta corroborar las interpretaciones , como que supone un sentimiento de inferioridad fisica, o que una parte sea el yo personal y otra el yo social. En todo lo que se escribe se refleja la realción con las demás personas
➧ Segun el profesor la firma refleja como quieres que te vean los demás.Autoconcepto,es lo que deseas que los demás vean en ti.
Las firmas muy vistosas suelen como escaparate propio de la gente pública, como artistas o algunos políticos.
➧ En el tema de la rúbrica, se apunta como hipotesis su origen en la edad media de firmar y corroborar, ésto se transformó en un garabato con tinta roja.
El trazo de la rubrica tiene un sentido, pero hay que tener en cuenta que hay paises en que por costumbre no se rubrica.
La falta de rubrica, cuando hay costumbre, tiene un valor positivo, la persona va al grano, es segura de si mismo, sin escaparate.
Para su análisi hay que tener en cuenta la ubicacion de la persona y las costumbres .Recalcan en el diálogo la diferencia entre rúbrica y emblema.
La rubrica es un trazo espontánei inconsciente sin sentido intencionado.
El emblema es una señal estudiada conscientemente con un sentido
➧ La coordinacion con la dirección de los renglones y otros aspectos puede ser significativo, o no. Segun el profesor todo lo que se interpreta de la firma puede ser o no ser, depende del momento y de la circunstancia.
Pone por ejemplo la firma ascendente de un suicida, significando ambición; puede que al no verse ciumplida tome esa decisión. O que al tomar la decisión se sientsa liberado.
➧ La ubicación y distancia del texto, tiene importancia. Si se aleja del documento toma distancia en sus ralciones. O situada a la derecha o izquierda del texto tiene una interpretacion concreta, pero esto valores dependen de las costumbres , modelo caligrafico, tipo de trabajo.Insisten en éste diálogo que la firma está demasiado mitificada, No hay que abusar de conceptos fijos, las conclusiones tiene que estar corroboradas por otros datos del análisis. Para un análisis completo no se puede utilizar sólo la firma. Unicamente cuando no hay otros datos al alcance
➧ Mila C pregunta al profesor el significado de dos rayas paralelas en la rúbrica, a lo que concluye que los elementos innecesarios puede ser por haberlo aprendido como modelo, o por un sentimiento de inferioridad que se compensa con ellos.
JOSEFINA MOTIS PURROY
Grafóloga, Psicóloga, Atn. Discapacitados, ATS.
Recursos Humanos [Barcelona]
@escrituraypersonalidad.blogspot.com@sencillezyorden.es/users/josefina-mp/favorites
Sobre la letra pequeña.En los niños, cuando aprenden a escribir y antes de alcanzar una madurez gráfica, se pueden observar actitudes referentes a su relación poco fluida, timidez, inhibicion, conflictos que le produzcan anguastia en el centro aducativo o familiares.La dimensión de la escritura es un aspecto gráfico que como tal aporta información sobre áreas pasicobiológicas de la personalidad.
El hecho de que la escritura tenga una dimensión determinada , nos habla de la importancia que la persona se concede a si misma y del grado de energía que está predispuesta a proyectar hacia el exterior.
En nuestro modelo caligráfico se considera tamaño normal cuando la dimensión de la zona media es de 2,5 a 4,5 mm.
En la escritura grande la zona media puede medir entre 3,5 y 4,5 mm o más siendo en esta caso muy grande
La altura de las mayúsculas debe ser entre 2 y 4 veces mayor que el cuerpo central. Las hampas y jambas deben medir, aproximadamente 2 o 3 veces más que la altura de la zona media.
Escritura pequeña
La dimensión de la escritura considerada pequeña es de 1,5 y 2,5 en su cuerpo central, considerándose muy pequeña si mide menos de 1,5.
En sentido positivo
Este tipo de escritura corresponde individuos con capacidad práctica , saben dosificar sus recurso para alcanzar objetivos.
Su capacidad de expansión y comunicación puede encontrarse reducido, coartado o reprimido.
Sustituyen a expansión en la actividad social por una actividad concentrada, siendo esecialmente válidos para la especialización, y para las actividades reflexivas que requieran gran concentraciónComo persona reflexiva, para la que tiene importancia la objetividad, es prudente y estudia detenidamente los datos de que dispone para tomar una decisión.
Da mas valor a otros objetivos que a su expansión, suele administrar sus recurso para obtener objetivos con el menor esfuerzo
Puede desarrollar por igual su capacidad deductiva e inductiva, tiene una predisposición innata a guiarse por la razón, teniendo controlado el pensamiento mágico y la intuición.
Se siente a gusto en el anonimato y pasando desapercibido, no le interesa hacerse notar.
En sentido negativo
La tendencia a quedarse con los detalles y el perfeccionismo le pueden hace perder visión global de las cosas .
Si la disminución no esta relacionada con la concentración y la reflexión puede significar estrechez de miras y falta de generosidad.
Ansiedad , dudas timidez y excesiva represión pueden ser datos de su carácter
Una visión pesimista de la vida, puede repecutir en el ánimo.Puede haber síntomas de minusvaloración y tendencia a la depresión.
Todas los datos que se deducen de los tamaños, el igual que otros aspectos gráficos, no se analizan por separado sino con el conjunto, los rasgos quedan confirmados con otros datos encontrados en el escrito.J Motis P Resumen y repaso.
Datos: Curso Básico de Grafología
Unidad Didáctica 2.
María Luz Zamora LoureiroJOSEFINA MOTIS PURROY
Grafóloga, Psicóloga, Atn. Discapacitados, ATS.
Recursos Humanos [Barcelona]
@escrituraypersonalidad.blogspot.com@sencillezyorden.es/users/josefina-mp/favorites
En la formación de las letras, aun teniendo todas las mismas reglas de diseño, cada escribiente da su toque personal; ese toque es lo que diferencia la misma letra realizada por una u otra persona.
Todos los rasgos que no estando contemplados en los aspectos gráficos, y que puedan identificar al autor de un escrito, se denominan gestos- tipo , a veces entran dentro del apartado de las desproporciones- , pero el concepto de GESTO TIPO es recoger cualquier peculiaridad personal intrínseca cualitativa por su individualidad identificadora.
Estas manifestaciones personalísimas a lo que algunos autores les llaman idiotismos , pueden considerarse mas bien gestos atípicos, si identificamos tipo con norma, pueden denominarse gestos típicos.
Puesto que se refieren a una persona en concreto se entiende tanto una nomenclatura como otra.Para dibujar las letras se utilizan rectas y curvas con toda variedad . todas las derivadas de estos trazos y sus uniones aportan correspondencias psicológicas que permiten definir cada caso con precisión.
⇒ La curva ( suavidad, armonía y diplomacia) y sus derivados:⇒ Guirnalda.- arco abierto hacia arriba⇒ Bucle .- en la formación de letras y enlaces.⇒ Lazo. . Bucle en forma de lazo.⇒ Arco.- forma de arco o bóveda.⇒ Espiral.- en mayúsculas, letra C trazos iniciales o finales.⇒ La serpentina .- En trazos iniciales o finales y en letras m y n rápidas.⇒ Hampas y/o jambas torcidas.⇒ Golpe de látigo.- Inicia en forma de lazo, es prolongado e impulsivo⇒ La recta (dureza, tenacidad, racionalidad y lógico) de la que se derivan⇒ El ángulo en letras que deberían ser redondeadas.⇒ El arpón: en trazos iniciales, finales i firmas,"Rasgo de escorpión" gancho hacia la izquierda en base de jamba"uña de gato" ángulo hacia la izquierda en base de zona media"colmillo de jabalí" Ángulo hacia arriba en la base de zona media⇒ El triángulo.- En hampas , jambas, en Z y S⇒ Golpe de sable.-trazo prolongado anguloso en barras de TyR tipográfica⇒ Maza.-Gesto prolongado impulsivo con aumento de trazo al final.⇒ Acerados, finales largos impulsivos terminados en aguja.
Todas las letras del alfabeto tiene rasgos significativos, pero algunas contienen mas cantidad de información sobre rasgos de personalidad como voluntad y resistencia , de relación, o de identificacion con el yo, que tiene especial significacion en el análisis.Letras identificativas o letras reflejas:⇒ La T por tener la parte alta con todas las posibilidades y la barra con significados concretos según su situación y tamaño.⇒ la D minúscula, contiene jamba o parte alta y un óvalo con las posibilidades de ambos significados y unión, en este sentido⇒ La S y R minúsculas, aportan datos por sus trazos , ángulos, giros y formas y tamaños posibles. en el cuerpo central⇒ La m y n, cuerpo central pos excelencia, curvas, angulosas o mixtas, extendidas u oprimidas, con trazos iniciales y finales.⇒ La a, y o, óvalos son muy sognificativas por el punto de cierre o abertura – abreación, forma de los óvalos alargados o aplanados con angulaciones, limpios cegados reseguidos en cuerpo central o unidos en hampas o jambas para formar otras letras.⇒ La g con el óvalo y parte baja o jamba, su unión, forma y conjunto y tramitación es muy relevante en el análisis. En este sentido la p y qtienen significacion.Algunos autores, y todos los análisis, dan relevancia a la f por tener posibilidad de hampa, jamba, o supresión de alguna de ellas.Significativas también las letras con punto, i, j por la situación de este y su relación con las letras colindantes.⇒ La b con óvalo y parte alta, inversa a la d y su unión a las demás letras, ; y la Lcon su complejidad de amplitud y dimensión o desviaciones en la zona alta, jamba.por excelencia.Aunque como es reconocido, los análisis son siempre de conjunto, relacionanado todos los datos obtenidos en orden, dimensiones, presión ,formas, velocidad, inclinación, dirección de los renglones y manera de unir las letras en la palabra.JOSEFINA MOTIS PURROY
Grafóloga, Psicóloga, Atn. Discapacitados, ATS.
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Interesanta y didáctico diálogo.Se ha comentado desde varios ángulos y profundidades.Me ha gustado en especial la aportación de Amparo Botella.Habitualmente no se acostumbra a medir directamente el nivel de neurotransmisores a través de la Grafologia. Pero el efecto de los niveles en el organismo, cuando estan relacionados con las emociones y la motricidad, seguro que se manifiesta en la escritura.En caso de patologias la Grafología puede colaborar en la deteccion de anomalías y en su evolución.En la enfermedad del parkinson detecta tempranamente los efectos en la motricidad fina .Bases neurofisiológicas. Sinapsis y NeurotransmisoresLa Célula NerviosaLa neurona en la unidad estructural y funcional del Sistema Nervios. Debe entenderse como:→ Unidad genética de origen embrionario→ Unidad dinámica morfológica y funcional→ Unidad trófica, depende de si misma para su regeneración y supervivencia.→ La neurona esta constituida por un Cuerpo celular o Soma y por unas prolongaciones de dos tipos:1. Dendritas prolongaciones cortas , arborescentes , finas.2. Axon o cilindroeje prolongación única más o menso larga.(Golgi1 o Golgi II)→ La neurona está altamente diferenciada y especializada para recoger los impulsos nerviosos.
SinapsisEl impulso nervioso para llegar a su destino suele utilizar varias conexiones entre elementos. Estas conexiones se llaman sinapsis o unión.Utilizando microscopios electrónicos se han descrito diversos tipos de sinapsis en las neuronas de los mamíferos.→ Sinapsis tipo 1 axodendríticas, solo sobre las dendritas o prolongaciones cortas donde llegan los botones terminales del Axón o prolongación larga.→ La sinapsis de tipo II es axosomática. La terminación del axón llega directamente al cuerpo celular o soma.→ Sinapsis axoaxónica, es la conexión entre las prolongacion largas de la célula, para después establecer conexiones tipo I o IISinapsis eléctricasLa primera es por puro contacto mecánico.se transmiten solo en una dirección Ocurre en animales de otra especie , como moluscos y peces,Sinapsis químicaLa sinapsis química se logra mediante la liberación de una sustancia llamadaneurotransmisor. En todo el proceso hay una carga eléctrica, y el contacto sináptico puede ser PPSE potencial postsináptico excitador , o PPSI potencial postsináptico inhibidor entre los que hay gran número de posibilidades de interacción.Con las sinapsis inhibidoras y excitadoras, las sutancios o neurotransmisores que se liberan también tiene esas características . Son Clinérgicos y adrenérgicos
SinapsisNeurotransmisores.Pequeñas cantidades de sustancia químicas liberadas en la transmisión sináptica de crucial importancia.→ El neurotransmisor de las fibra colinérgicas es la Acetilcolina que provoca la despolarización de las membranas con efecto inhibidor.→ El neurotransmisor de la fibra adrenérgica es la Norepinefrina de efecto estimulante.Estas transmisiones sinápticas se realizan en la unión neuromuscular en el proceso motriz.Y en el Sistema Nervios Central SNC. El gran interés por los psicofármacos y la modificación que estos pueden producir en las uniones sinápticas del encéfalo incrementa el estudio de la naturaleza y propiedades de los neurotransmisores que intervienen.Entre estos neurotransmisores:→ Serotonina , de la que se han atribuido funcione mentales→ Noreprinefina que influye en los estados de ánimo.→ Los Peptidos -Neuropéptidos- sobre el estado de ánimo y pensamiento.→ Dopamina, relacionada con la función motora. Déficit en Parkinson→ Acetilcolina se relaciona con la memoria y el aprendizaje→ La Histamina , abundante en la hipófisis, reguladora de la sinapsis del SNC→ Las Postaglandinas Presentes en el encéfalo se concentran en el semen→ Endorfinas relacionadas con la emociones→ Acido Glutámico. Fuente de energía→ Glutamina ayuda a la función inmunológica→ Glutamato, ayuda a la formación de la memoria. Memoria a largo plazo→ GABBA. Acido gamma amino butírico, inhibidor, anticonvulsionante.→ Glicina, inhibidor
Datos resumidos,tomados de Compendio de psicofisiología.Libro de texto. edi. por profesores Grafopatologia cerebral y orgánica.Autor Juan Luis Allende, SGP⇒ Otra fuente de información sobre PARKINSON y LA ESCRITURA:[ María del Carmen Doyharzábal ]Saludos,
J Motis PJOSEFINA MOTIS PURROY
Grafóloga, Psicóloga, Atn. Discapacitados, ATS.
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