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en respuesta a: La grafología en las escuelas #4791Fecha: 22.07.2011Autor: Alicia MartínezJulio, comprendo. Gracias.Más besos.
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: La grafología en las escuelas #4789Fecha: 15.07.2011Autor: Alicia MartínezJulio, Amparo,…No estoy segura de entender lo que decís.El equipo interdisciplinar siempre es básico para todo, en nuestra profesión y en cualquier otra, pero como es una obviedad entiendo que tratáis de decir otra cosa.Y, en la escuela, hay profesionales como los maestros y los pedagogos de apoyo, con los que lógicamente estás trabajando. Como también en determinados casos aconsejas que se consulte al neurólogo, optometrista, etc. Claro. Y si voy al médico de familia y tengo un problema en la piel que no puede resolverme, me tiene que enviar al dermatólogo. Evidente. Por lo demás, lo que está claro es que el grafólogo que está en la escuela tiene que ser un experto en grafología infantil y en reeducación de escritura. Pero, insisto, pues claro.¿Hay algo que me he perdido?Un abrazo, AliciaGRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: La grafología en las escuelas #4786Fecha: 13.07.2011Autor: Alicia MartínezSonia, en la enseñanza, como en la vida, es difícil efectuar cambios.Por lo general seguimos los caminos trazados por otros y continuamos trillando los mismos campos de la misma forma, porque no sabemos o no nos atrevemos a hacer otra cosa.En cualquier caso, afortunadamente, ya hay colegios y maestros que han tomado conciencia de la importancia de la escritura en la escolaridad, que están enseñando una escritura pedagógica a los escolares, y que, finalmente, utilizan la grafología tanto para el conocimiento del niño como para el tratamiento de sus problemas adaptativos.Por eso son importantes los espacios como Sencillez y Orden que permiten difundir nuestra técnica. También la inquietud de todos aquellos, como tu amiga profesora y tú misma, concienciadas con este cambio.Todos somos necesarios y hay mucha tarea para realizar.Saludos cordiales.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsFecha: 01.07.2011Autor: Alicia MartinezJavier, yo creo que el trabajo cotidiano, bien hecho, es nuestra mejor publicidad. Un cliente satisfecho de nuestro trabajo es la mejor tarjeta de visita que podemos presentar.En cualquier caso, entiendo evidente que aquellos grafólogos que desean expansionarse en el ámbito de las organizaciones tienen mucho terreno virgen en España, para explorar y conquistar.Creo que es cuestión de tener claro el objetivo y planificar una estrategia para acercarse a las empresas y que vean los resultados de un estudio grafológico.En cualquier caso, una asignatura pendiente que tenemos los grafólogos es una mayor unión.Seguimos siendo un reino de taifas, y ello no favorece ni a la grafología ni al profesional.Saludos cordiales.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: Instrumental en peritaje caligráfico #4769Fecha: 23.06.2011Autor: Alicia MartínezGracias a los dos.Jesús, muy amable con tus explicaciones. Haré caso de tu recomendación y no compraré sin haber probado previamente el instrumental.Amparo, lo mismo. Te tomo la palabra y cuando vaya a Madrid no dejaré de probar tu proyectina. A ver si el fabricante ha actualizado ya el software.Un abrazo.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: El niño ha de escribir en papel ¿pautado o sin pautar? #4749Fecha: 08.06.2011Autor: Alicia MartínezSi bien por lo general suele aconsejarse que el niño utilice papel en blanco a partir de los 10 años, yo entiendo que, desde siempre, el niño debe disponer de papel sin pautas y alternarlo con el papel pautado.Las pautas son ayudas que se brindan al niño para facilitarle el aprendizaje de la escritura. En ellas va apoyarse para conseguir el adecuado tamaño y uniformidad de las letras, la distancia y estabilidad que requieren las líneas. Ello no es óbice para que se le ofrezca papel en blanco que, no olvidemos, siempre ha tenido para garabatear y dibujar, con el fin de que pueda plasmar sus incipientes conocimientos de letras y palabras.Por mi parte considero interesante y conveniente que, de vez en cuando, el niño pueda realizar una redacción libre o un dictado desde el comienzo del aprendizaje de la escritura. De esa forma va practicando y orientándose. Sin presiones ni expectativas de perfección ¡por supuesto!. Simplemente se trata de darles la oportunidad de ejercitarse.Resulta interesante ver cómo con seis años muchos críos se orientan con bastante corrección en el espacio blanco. Poco a poco les iremos enseñando la importancia de los márgenes, las distancias de palabras y líneas, los párrafos, las sangrías,…GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: «Sumi-e» Y LA GRAFOTERAPIA #4709Fecha: 30.05.2011Autor: Alicia MartínezVicente, ¡qué precioso!. Gracias.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: «Sumi-e» Y LA GRAFOTERAPIA #4706Fecha: 27.05.2011Autor: Alicia MartínezVicente, ¡qué interesante!¿Puedes asesorarnos algo más sobre la caligrafía y el Feng Shui? La belleza y armonía gráficas como reflejo de la perfección espiritual.Gracias.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: SUBIRSE AL PUNTO DE LA «i» #4694Fecha: 08.05.2011Autor: Alicia Martínez CarrascoJosé Francisco, muy interesante el tema que traes al foro sobre el punto de la "i".Inicialmente, yo había aprendido que se podía tomar como un test de atención, precisión y exactitud, dado lo significativo que puede resultar el tratamiento que el escritor realiza de la parte más pequeña de la escritura: un simple punto.Con el tiempo, sin renunciar a la interpretación inicial, me he decantado especialmente por entender que el punto sobre la "i" refleja el pensamiento del sujeto; concretamente, hacia donde se orienta, efecto de la fantasía, las ideas fijas, obsesiones, inquietudes,… Es curioso como el punto se transforma en media luna, vírgula, redondel, araña,… indudablemente reflejando la complejidad, en estos casos, de nuestro pensamiento.Además de la forma, la ubicación (ejes vertical y horizontal), la fluidez, la presión y el tamaño, por ejemplo, nos permitirán concretar las características del punto o puntos, con lo que ya estamos preparados para compararlo con el conjunto.En cualquier caso, la forma de redondel en principio tiene una interpretación sencilla; esto es, donde lo esperable es hacer un punto, el escritor lo convierte en múltiples puntos (un óvalo), de lo que deducimos la fantasía, la tendencia del pensamiento a dar vueltas sobre la misma cuestión,… luego, si se trata de una mente creativa, obsesiva, una búsqueda de llamar la atención o una imitación puntual, o varios de estos aspectos a la vez, efectivamente, tendremos que analizarlo en su contexto.¡Qué disfrutéis de este bonito día!GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: ¿POR QUÉ SE CUESTIONA TANTO EL MÉTODO GRAFOLÓGICO? #4676Fecha: 21.04.2011Autor: Alicia Martínez CarrascoVirginia, comentas que son varias las vertientes y escuelas de la grafología, pero en la actualidad las aportaciones de cada una se van uniendo conformando una única grafología.No tiene sentido que un profesional se decante por la escuela de Moretti o Marchesan y que no utilice las aportaciones de Heiss o Alice Enskat o el simbolismo de Pulver, la armonía de Crépieux-Jamin, el grado de tensión-dureza de Pophal, etc. Por supuesto, con las actualizaciones pertinentes, pues seguimos avanzando.Sí es cierto que las influencias iniciales del centro o profesional donde estudiamos dejan huella, pero está en nuestra mano, si acaso no nos han mostrado un panorama amplio, no conformarnos y seguir ampliando conocimientos (hacer cursos y comprar libros, como dice Jaime).Las rivalidades y el ambiente revuelto lamentablemente son el pan de cada día. Julio Cavalli, en las listas de grafología, realizó una valiente intervención explicando algunos de los motivos, con ese estilo impecable y siempre brillante que posee. He intentado recogerla para incluirlas en mi respuesta, pero no la he encontrado. Quizá tú las leyeras en su momento o Julio es tan amable de exportárnosla hasta este foro.Y también coincido contigo en que la grafología es una práctica y estupenda herramienta de conocimiento. Pero con frecuencia no es tratada ni desde dentro ni desde fuera con el respeto merecido, resultando especialmente doloroso cuando esas malas praxis surgen de nuestras propias filas.Saludos cordiales.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: ¿POR QUÉ SE CUESTIONA TANTO EL MÉTODO GRAFOLÓGICO? #4673Fecha: 18.04.2011Autor: Alicia MartínezHombre, Jaime, tampoco se trata de hacerse el hara-kiri, que no pasa nada. En tu respuesta no he interpretado que hicieras referencia a este foro; yo te lo mencionaba porque estamos en él, y entiendo que es un buen ejemplo de que hablamos abiertamente, sin más. Y que cada uno aporta lo que puede.Y de eso se trata, pienso yo, de que todos los que amamos la grafología la apoyemos, como cada uno pueda y sepa, desde su posición.Y por supuesto, todos tenemos muchas cosas en las que mejorar pero ya es tarde. Lo podemos comentar mañana.Buenas noches.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: ¿POR QUÉ SE CUESTIONA TANTO EL MÉTODO GRAFOLÓGICO? #4670Jaime, no acabo de entenderte. Siento que tienes sentimientos contrarios.Por un lado (me corriges si no te he interpretado bien) hablas de la opacidad de los profesionales para transmitir abiertamente sus conocimientos (creo que este foro en parte lo contradice) y, por otro, afirmas comprender que un profesional cobre por su trabajo.Si estuviéramos hablando de otra profesión ¿el planteamiento sería el mismo? Es decir, que para formarnos tenemos que comprar libros y hacer cursos. ¿Hay otra forma de prepararse?Gracias.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: Grafología y Aprendizaje #4658Fecha: 15.04.2011Autor: Alicia Martínez CarrascoFrancisco, a mi juicio, el aprendizaje de la escritura no se halla “muy pegado a lo cerebral” como interpreto indicas. En tu exposición estableces una diferencia artificial entre cerebro y conducta. Y sin embargo no son mundos ni estancos ni diferenciados. Los diferentes elementos que conforman nuestro ser se hallan interrelacionados, en constante flujo.Tal y como expresa Jean-Didier Vincent en su obra Viaje Extraordinario al centro del cerebro: "Gracias a que existe un cerebro que experimenta todo lo que sucede en el cuerpo y a través de él, con sus dosis de sufrimiento y de placer, el hombre puede decir “yo”. Y todos los recuerdos y todas las formas de ser, todas las aptitudes y todos los comportamientos usuales que constituyen nuestra identidad, ese “yo” con el que nos ataviamos, son también el producto de nuestro cerebro.".Hace décadas sabemos que nuestros hábitos afectan al cerebro. Los estudios realizados en los laboratorios de neuroimágenes han permitido constatar el efecto que la conducta tiene en el cerebro, y no solo en su funcionamiento; incluso también en la estructura.En nuestra revista “Graphos”, de la Sociedad Grafológica de Euskadi, en la sección deNeurociencias, nos venimos haciendo eco de los avances publicados en este campo.Ya no es posible hablar de una mente y un cuerpo como elementos distintos y distantes. Ahora sabemos que se hallan inextricablemente unidos.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: Reeducación de la escritura #4652Jaime, es la versión impresa, no virtual.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: Reeducación de la escritura #4650Fecha: 13.04.2011Autor: Alicia MartínezVirginia, me aclaran lo siguiente:El reportaje de Santi Bonet, titulado "Curar a través de la caligrafía" apareció en el suplemento (Estilos de vida) del periódico La Vanguardia el sábado 9 de Abril del 2011.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: Reeducación de la escritura #4649Fecha: 13.04.2011Autor: Alicia Martínez CarrascoSe publicó en un suplemento, en el que también aparece la programación de T.V.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: Letra con muchos claros #4614Fecha: 27.03.2011Autor: Alicia MartínezAlba, basándome en los aspectos gráficos que comentas, lo que a mi entender destaca es:Acentuada vivencia de límites personales que no se atreve a traspasar.Responsabilidad, contención, freno. Búsqueda de claridad y estabilidad, de lo que es justo y adecuado. La independencia es un valor de primer orden para ella, si bien no utiliza la rebeldía sino la distancia para mantener a recaudo su espacio privado.Amortiguación de sentimientos y emociones. Poco demostrativa. Secundaria. Exigente y puntillosa en el cumplimiento de deberes.Confío en que estas breves anotaciones te resulten de ayuda.Me pregunto si esta mujer vive sola o acompañada. Si tiene una familia al uso, o no.Gracias.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: Letra con muchos claros #4612Fecha: 25.03.2011Autor: Alicia MartínezEl espacio vacío corresponde al silencio, a la reflexión. Es una zona de no acción-no comunicación. Lógicamente, cada persona tiene una necesidad diferente de espacio personal.Por el contrario, lo escrito responde a la acción y el contacto que el sujeto establece con el mundo exterior.Mi opinión es que no es positivo ni negativo. ¿Es mejor actuar que reflexionar; establecer contacto con el exterior que con el propio interior,…? ¿Es preferible que el pensamiento sea abstracto o concreto, intuitivo o práctico? Entiendo que no es una cuestión de valores.Se trata de ver a la persona en sí misma, cómo se siente, si en paz y/o en equilibrio -"rara avis"- o en plena contienda consigo mismo o tal vez con el entorno.Como decía Vels, cuanto más apasionada e impulsiva es una persona la necesidad de espacio en blanco será mayor. El espacio vacío le servirá para amortiguar una reactividad excesiva. Por otro lado, en este crucero que es la vida, los tsunamis pueden llegar en el momento más inesperado. ¿Y si necesito "aire" para tomar conciencia de qué ocurre, de quién soy, de adónde voy? ¿Es positivo o negativo?El razonamiento, el juicio crítico, la abstracción,… se relacionan con el espacio en blanco. También el respeto al espacio del otro. Es posible que exista una exceso de espacio (más de 6 óvalos) que unido a otros signos, como la escritura pequeña y apretada, que los aspectos mencionados se agudicen dando lugar a que el juicio crítico se torne hipercrítico y la burbuja personal se convierta en un islote de aislamiento.Cuando separamos las palabras separamos igualmente el objeto que observamos. Dicho objeto debemos entenderlo como una idea, un acto o las personas que nos rodean. El sujeto se distancia.¡Qué interesante el espacio en blanco!GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: Nuevas herramientas tecnológicas #4594Fecha: 17.02.2011Autor: Alicia Martínez CarrascoEstupendo, pues ahora quizá alguien pueda acercarse a "El Corte Inglés" que también tienen una tableta de esa.Quizá se pueda preguntar por las características técnicas, es decir, si simplemente registran la imagen de la firma o, también, son sensibles a la velocidad y la presión.GRAFOTEC
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Alicia Martínez Carrasco.
en respuesta a: Nuevas herramientas tecnológicas #4589Fecha: 14.02.2011Autor: Alicia Martínez CarrascoJose Carlos, estás haciendo referencia al e-graphing, tableta digitalizadora ideada y llevada a cabo por Adriana Ziliotto, colega argentina del Instituto Emerson.Permite captar diferentes grados de presión y velocidad. Asimismo, pinchando en los diferentes puntos de la escritura, previamente escaneada, se obtienen mediciones de tamaño, inclinación, etc.Recojo de su web: http://www.e-graphing.com.ar/“Las tabletas digitalizadoras de la escritura son un avance de la informática que la Medicina y la Caligrafía aplican desde hace los años 90 en todo el mundo. La Grafología en Argentina tomó ese ejemplo en 2001 y hoy, en base a una prolongada e intensa experiencia, optimiza la propuesta con una nueva y eficaz herramienta: el software E-GRAPHING®, un producto consolidado en el Departamento de Tecnografía Emerson, el Primer Establecimiento de Grafología Oficial ArgentinaPrograma que, a partir de la inscripción en una tableta digitalizadora, permite medir y analizar rasgos gráficos.•E-GRAPHING es un software que, a partir de una tableta de captura y una pluma informática, permite el registro, medición y análisis de los dos tipos de desplazamientos escriturales:•E-GRAPHING inscribe los tramos “físicos” o escritura propiamente dicha, mediante una línea azul de distinto grosor, según la presión ejercida sobre la tableta.•E-GRAPHING registra mediante una línea roja, punteada, los movimientos de la pluma en el aire, conocidos como “trazos inmateriales”.•E-GRAPHING es un programa que permite incorporar escritos escaneados a su sitema, hecho que amplía su alcance a todo tipo de producción gráfica, realizada sobre cualquier superficie, independientemente del soft.”Saludos cordialesGRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: Sobre el escribir bien o no #4563Fecha: 29.01.2011Autor: Alicia MartínezJose Carlos, estupenda tu exposición del valor de una coma.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: ¿Cómo se hace? Medir la presión al escribir #4546Fecha: 19.01.2011Autor: Alicia MartínezLa cuestión de la presión siempre es el punto crucial donde nos preguntamos de si podemos valorarla sin la presencia de los originales. Mi criterio es que depende de la calidad del escaneo. Con 300 ppp (puntos por pulgada) considero que puede ser suficiente para captar el trazo correctamente. En peritaje caligráfico intento escanear a 600 para mejorar la calidad de la imagen que luego debo imprimir.Pero en el caso de la última muestra -Luis- dado que en la anterior no participé, la duda que tuve consistía en referenciar la muestra en un espacio determinado; esto es, tamaño y márgenes. Captaba la escritura pero no estaba segura de cómo estaría situada en el papel.Si todo está correctamente realizado yo no veo problemas para poder analizar una escritura escaneada, pero efectivamente, hay que tener todo bajo control para no incurrir en errores de apreciación.Alicia MartínezGRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: ¿Cómo se hace? Medir la presión al escribir #4545Fecha: 19.01.2011Autor: Alicia MartínezHola, Fernando.He contestado sin haber leído tu mensaje.Veo que hemos dicho prácticamente lo mismo.Un abrazo.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: Una letra en una pared #4515Fecha: 07.01.2011Autor: Alicia MartínezJa, ja. Yo pensando José Carlos decía que la "r" significaba mentira.Gracias por la aclaración, Patricia.GRAFOTEC
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sencillezyorden.es/users/alicia-martinez/topicsen respuesta a: Una letra en una pared #4513Fecha: 07.01.2011Autor: Alicia MartínezJosé Carlos, no he entendido lo de la "r" de mentira. Me lo explicas, por favor. Gracias.GRAFOTEC
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