Respuesta a: Entre el 50 y el 60% de los niños diagnosticados de TDAH no lo tiene

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•Orientamos la escritura del niño y adolescente. 

•La escritura es una adquisición tardía en la evolución de la humanidad. Una competencia clave para nuestro desarrollo personal e intelectual; vital, como vehículo de expresión de ideas y sentimientos, nos permite comunicarnos con los demás. 

•Es importante que la escritura sea una herramienta que el escolar pueda manejar cómodamente y no una fuente de contrariedades como ocurre con frecuencia. 

 

Muchos niños no tienen la escritura que corresponde a su edad cronológica, siendo frecuente que la “mala letra” afecte de modo importante a su rendimiento escolar y a su autoestima. Con frecuencia el niño que no escribe bien se avergüenza de ello. 

 

Maestros y padres solemos estar desorientados y no sabemos ni qué actitud ni que medios adoptar para que el niño mejore su grafía. 

 

•En nuestro gabinete enseñamos a los niños a escribir correctamente, para que la escritura sea una herramienta cómoda y eficaz, que le permita escribir con fluidez, adaptándose a las exigencias escolares (claridad, organización, rapidez). 

•Se establecen sesiones de 45 a 60 minutos de duración, según la edad, una vez por semana, y se encargan ejercicios para casa, 10 minutos diarios, a fin de afianzar las enseñanzas recibidas. 

 

INDICACIONES PREVIAS PARA EL APRENDIZAJE O REEDUCACIÓN

 

•Buena colocación postural. 

•Prensión correcta del lápiz. 

•Adecuada posición del papel. 

 

Una vez adquiridas y asentadas estas bases, el niño o adolescente ya está preparado para irse adaptando a las diferentes etapas de una evolución que continúa. 

 

En el siguiente link, podreis comprobar este post:

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